Cuándo debemos INCAPACITAR a un familiar con DETERIORO COGNITIVO?

  La Incapacitación Legal de pacientes con Deterioro Cognitivo (problemas de memoria, lenguaje, orientación, planificación…) debe plantearse cuando el paciente ya no es capaz de actuar con responsabilidad,  ni tomar decisiones adecuadas,  para gestionar su salud o sus bienes. El Ictus, el traumatismo cráneo-encefálico, un Tumor cerebral o la Enfermedad de Parkinson… son causas de […]

¿MI HIJO TIENE AUTISMO?

Existen unas “señales de alarma”, características en cada etapa del desarrollo del niño, que nos pueden hacer sospechar que nuestro hijo podría tener un posible “Trastorno del Espectro Autista “(TEA). Los “signos de alarma”  más evidentes y característicos del autismo son los siguientes: Desde casi el nacimiento, el niño no mira a sus padres para […]

La Rehabilitación post-Ictus debe iniciarse de forma Precoz

Numerosos estudios han demostrado que la rehabilitación iniciada de forma precoz tras un ictus mejora el pronóstico de recuperación funcional final. Se ha comprobado, que la recuperación de los déficits neurológicos sufridos a raíz de un ictus (problemas de movilidad, marcha, habla, sensibilidad…) ocurre en los primeros meses: hasta un 85% de la recuperación se […]

REHABILITACIÓN A DOMICILIO

Recientemente el Centro CRECEN ha adquirido una Plataforma de Telerrehabilitación Cognitiva, el Guttmann NeuroPersonalTrainer, que permite a los pacientes, realizar ejercicios de rehabilitación cognitiva (memoria, atención, lenguaje, funciones ejecutivas…) en un ordenador o una tablet desde su propio domicilio. Este programa está dirigido a pacientes que hayan sufrido un Daño cerebral por un Ictus o […]

Terapia de INTEGRACIÓN SENSORIAL en Alteraciones de Conducta y Aprendizaje en Niños

A menudo acuden a nuestra Unidad de Rehabilitación Infantil, niños con problemas de comportamiento, de aprendizaje o de coordinación. Detrás de ello, encontramos en muchas ocasiones, alteraciones en el “Procesamiento Sensorial”, es decir, no procesan correctamente la información que reciben a través de los sentidos. Por tanto, estos niños reciben informaciones erróneas y no disponen de […]